智慧图书馆环境下学习共享空间的设计与布局——以泰州职业技术学院为例

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.10.15-0910

农业图书情报学报 ›› 2020, Vol. 32 ›› Issue (3): 75-81.doi: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.10.15-0910

所属专题：阅读推广

• 应用实践 • 上一篇

智慧图书馆环境下学习共享空间的设计与布局——以泰州职业技术学院为例

杨敏

泰州职业技术学院,泰州 225300

收稿日期:2019-10-15 出版日期:2020-03-05 发布日期:2020-03-23
作者简介:杨敏(ORCID:0000-0003-2742-7672),女,泰州职业技术学院,助理馆员,研究方向:个人信息管理与图书馆管理。
基金资助:
江苏高校哲学社会科学研究基金项目“基于数据挖掘的高校图书馆读者满意度研究”(项目编号:2018SJA1865)

Design and Layout of Learning Commons in Intelligent Library Environment

YANG Min

Taizhou Polytechinc College, Taizhou 225300

Received:2019-10-15 Online:2020-03-05 Published:2020-03-23

摘要/Abstract

摘要： [目的/意义]学习共享空间是图书馆不可分割的组成部分,对学习共享空间的设计与布局进行分析、研究与总结,能够为其他高校学习共享空间建设提供一定借鉴意义。[方法/过程]以泰州职业技术学院为研究对象,介绍学习共享空间的设计理念、目标和实践,基于实践过程中存在的问题及未来的发展提出了一些思考。[结果/结论]学习共享空间设计与布局要深化协同合作,实现共建共赢;结合用户画像,提供精准服务;突出文化内涵,强调美学价值;建设多元空间,树立绿色理念;构建虚拟空间,推动能动学习。

关键词: 阅读推广, 学习共享空间, 空间改造, 创新与服务

Abstract: [Purpose/Significance] Learning Commons is an integral part of the library. The analysis, research and summary of the design and layout of learning commons can provide some reference for the construction of learning commons in other universities. [Method/Process] Taking Taizhou Polytechinc College as the research object, this paper introduces the design concept, goal and practice of learning commons, and puts forward some thoughts based on the problems existing in the practice process and the future development. [Results/Conclusions] To learn the design and layout of learning commons, we need to deepen cooperation and achieve win-win cooperation; combined with user portraits, provide accurate service; highlight cultural connotation and emphasize aesthetic value; build multiple spaces and establish green concepts; construct virtual spaces and promote dynamic learning.

Key words: reading promotion, learning commons, space reformation, innovation and service

中图分类号:

G203

杨敏. 智慧图书馆环境下学习共享空间的设计与布局——以泰州职业技术学院为例[J]. 农业图书情报学报, 2020, 32(3): 75-81.

YANG Min. Design and Layout of Learning Commons in Intelligent Library Environment[J]. Journal of Library and Information Science in Agriculture, 2020, 32(3): 75-81.

参考文献

[1] 郑昱琳. 高校图书馆信息共享空间建设研究[J].兰台内外,2019(13):52-53.
[2] 吴建中. 开放存取环境下的信息共享空间[J].国家图书馆学刊,2005(3):7-10.
[3] 王宇,车宝晶,刘偲偲.大学图书馆空间再造进展及其思考[J].图书情报工作,2019,63(08):12-17.
[4] 刘培明. 国外高校图书馆共享空间建设研究综述[J].图书与情报,2013(11):25.
[5] 刘兹恒,涂志芳.数字学术环境下学术图书馆发展新形态研究—以空间、资源和服务“三要素”为视角[J].图书情报工作,2017,61(16):15-23.
[6] 曹静仁. 高校图书馆学习共享空间与学科服务实证研究[J].图书馆工作与研究,2019(07):15-19.
[7] Learning Commons of University of Guelph[EB/OL].[2019-07-21].http://www.learningcommons.uoguelph.ca/.
[8] 范艳芬. 变革与服务:大学图书馆学习共享空间建设研究[J].大学图书馆学报,2011,29(11):18-20.
[9] Oblinger DG.Learning Spaces[EB/OL].[2019-07-21].http://www.educause.edu/learningspaces.
[10] Bennett S.Libraries designed for Learning[EB/OL].[2019-07-23].http://www.clir.org/pubs/reports/pub122/pub122web.pdf.
[11] Loertscher DV,Koechlin C.To Climbing Excellence:Defining Characteristics of Successful Learning Commons[J].Knowledge Quest,2014,4(2):1-10.
[12] 曲蕴,马春.2016年美国图书馆状态报告[J].图书馆杂志,2016(6):113-130.
[13] 刘丽芝. 图书馆学习空间利用初探——以香港中文大学图书馆“进学园”为例[J].图书馆论坛,2014(5):107-113.
[14] 杨林,麦可思.学习共享空间正迎来热潮[EB/OL].[2020-01-13].http://www.xinhuanet.com/chanye/2018-11-21/c_1123745647.htm.
[15] 许亚锋,尹晗,张际平.学习空间:概念内涵、研究现状与实践进展[J].现代远程教育研究,2015(3):82-94,112.
[16] 刘然,李鑫,岳彩领.高校图书馆深化学习共享空间服务的探索与实践——以哈尔滨工业大学(威海)图书馆为例[J].图书馆工作与研究,2018(S1):56-59.
[17] 周佳宁,冯娜.基于学科的学习共享空间构建研究——以中山大学图书馆经济与管理学科分馆为例[J].大学图书情报学刊,2018,36(2):53-56,101.
[18] 董光芹. 大学图书馆多元空间服务设计研究——以新加坡南洋理工大学图书馆为例[J].图书馆建设,2018(6):74-80.
[19] 潘洋,顾建新.空间即服务:新加坡公立大学图书馆空间再造项目扫描[J].图书馆杂志,2018(12):74-82.
[20] 明均仁,邓梅霜.美国高校图书馆学习共享空间现状调查及启示[J].图书馆工作与研究,2019(01):19-26.
[21] 罗宏. 日本大学图书馆自主学习空间事例研究[J].新世纪图书馆,2018(10):79-82.
[22] 阮阳. 数字化时代大学图书馆的管理[EB/OL].[2020-01-10].https://wenku.baidu.com/view/0227a4916aec0975f46527d3240c844769eaa038.html.
[23] 单轸,邵波.图书馆智慧空间:内涵、要素、价值[J].图书馆学研究,2018(11):2-8.
[24] 吴建中. 走向第三代图书馆[J].图书馆杂志,2016(6):4-9.

智慧图书馆环境下学习共享空间的设计与布局——以泰州职业技术学院为例

Design and Layout of Learning Commons in Intelligent Library Environment

PDF (PC)

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

Metrics

本文评价

推荐阅读 0

[1]	周笑盈. 虚拟现实技术在古籍智慧化阅读推广中的应用与实践[J]. 农业图书情报学报, 2022, 34(8): 79-91.
[2]	傅宝珍. 中外儿童分级阅读比较研究[J]. 农业图书情报学报, 2022, 34(4): 41-49.
[3]	武玥. 公共图书馆有声阅读推广服务探析[J]. 农业图书情报学报, 2022, 34(3): 61-67.
[4]	文利情. 知识图谱赋能的阅读推广研究[J]. 农业图书情报学报, 2021, 33(8): 63-70.
[5]	李沛, 顾东蕾, 邹涛, 江凌, 刘剑锋. 基于社会网络分析的本科生社会科学潜在阅读兴趣小组挖掘探析——以中国药科大学为例[J]. 农业图书情报学报, 2021, 33(3): 78-89.
[6]	伍碧, 王畅. 社会学视角下农村成年居民阅读需求的调查研究——基于广东省三镇的调查[J]. 农业图书情报学报, 2021, 33(2): 63-73.
[7]	于海涛, 郑学军. 大学图书馆阅读推广与学习支持服务的融合路径[J]. 农业图书情报学报, 2021, 33(10): 69-75.
[8]	张旋. 艺术院校图书馆阅读推广研究[J]. 农业图书情报学报, 2020, 32(8): 48-56.
[9]	冯雅, 李刚. 非传统学习与空间价值的再发现—国内外“高校图书馆学习空间”研究综述[J]. 农业图书情报学报, 2020, 32(6): 4-14.
[10]	芦建英, 赵勇宏. 高校图书馆微信阅读推广现状与对策研究—以山西8所本科高校为例[J]. 农业图书情报学报, 2020, 32(6): 34-41.
[11]	张贤淑. 智慧图书馆阅读推广创新策略研究[J]. 农业图书情报学报, 2020, 32(6): 42-48.
[12]	李晓旭, 严贝妮. 中国省级公共图书馆数字阅读推广服务调查与启示[J]. 农业图书情报, 2019, 31(9): 21-28.
[13]	杨秀丹, 陆遥. 公共图书馆科普阅读推广活动现状、特点与未来发展着力点：基于1-2届征集案例研究[J]. 农业图书情报, 2019, 31(8): 71-78.
[14]	李慧, 常青. 受众视角下图书馆阅读推广保障路径探索[J]. 农业图书情报, 2019, 31(4): 57-64.
[15]	叶勤, 李蒋. 工程专业认证下基于学习分析的学习共享空间再造研究[J]. 农业图书情报, 2019, 31(3): 25-34.