农业图书情报学报

黄水清, 王东波

[目的/意义]揭示中央一号文件重要词语的时代特征。[方法/过程]以经过人工分词处理的人民日报语料为数据对象,统计2020年中央一号文件中各部分的若干重要词语在2015年以来每年1月份《人民日报》中出现的频次,从历时性的角度对比不同时期《人民日报》中频次的变化。[结果/结论]首先,宏观性的顶层政策以及普遍性的社会现象涉及的词语在《人民日报》中有比较高的频次;其次,与“三农”相关的词汇在《人民日报》中的频次总体都是不很高,特别是部分与具体工作相关的词汇。最后,以人民日报语料为基础对政策文件的词频做历时性分析是可行的,能够得出有益的结论。

2020, 32 (3): 4-9 |

摘要 ( 1208 ) |

PDF (1162KB) ( 342 )

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2020.02.17-0073

扶贫助农电商平台的营销信息特征及其影响分析 | Open Access

樊振佳, 汪煊, 廖子萱

[目的/意义]利用电子商务平台推进贫困地区农产品销售是实现扶贫助农的重要手段。有效识别助农电商平台营销的话语特征及其影响,有助于为构筑可持续精准扶贫的创业服务提供现实参考,对精准扶贫话语的良性构建提供依据。[方法/过程]基于对3个代表性微信电商平台营销文案的质性数据分析,梳理其营销手段和话语特征,并据此构建实验设计和访谈提纲,以在校大学生群体为受访对象,检验前述质性研究发现并提取影响因素,进而分析此类营销文案可能的持续性以及潜在影响。[结果/结论]助农电商平台营销方式至少存在促销推广、健康营销、明星营销、直接营销、新闻营销和情感营销等6类营销方式。就大学生群体而言,不同营销方式效果差异较大,情感营销有可能导致扶贫话语发生偏移,存在扶贫助农的信任危机风险。

2020, 32 (3): 10-19 |

摘要 ( 1537 ) |

PDF (2661KB) ( 315 )

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.12.17-1101

国内科研政策研究热点分析 | Open Access

朱会, 魏瑞斌

[目的/意义]了解国内科研政策研究热点、动态演变和前沿趋势,为科研政策的研究提供参考。[方法/过程]运用科学计量学方法,从词频统计、关键词聚类揭示国内科研政策研究热点。[结果/结论]国内学者对科研政策的研究热点主题聚焦在科研税收优惠政策、科研激励政策研究、科研成果转化政策、科研经费管理政策、科研数据管理政策、科研改革下政策和科研人才政策7个方面。国内科研数据隐私保护政策、科研成果转化政策评价、高校科研创新政策和科研诚信政策4个方面将得到更多研究者的关注。

2020, 32 (3): 20-28 |

摘要 ( 792 ) |

PDF (6135KB) ( 241 )

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.12.10-1078

基于文本语义理解的学科发展趋势分析 | Open Access

余丽

[目的/意义]学术论文是科技创新发展的重要战略资源,是反映学科研究动态的一手资料;为后续研究者提供了宝贵的方法论和创新基础。目前,学术论文的知识组织还缺乏细粒度知识的结构化描述,阻碍了科技情报服务向计算化和精准化的转型升级。[方法/过程]首先提出一种深入文本内容的语义分析框架,半自动化从论文摘要中识别出“研究主题”和“关键技术”;然后设计了一种短语级多层次聚类方法,水平方向上的聚类融合了同义词语,垂直方向上的聚类构建了层次关系;最后以地理信息科学领域的代表性期刊论文摘要为实验数据,运用文献计量分析方法,分析了地理信息科学领域近10年的热点研究主题和关键技术,及其随时间发展的脉络。[结果/结论]研究方法可为面向文本内容理解的情报分析提供算法与数据支撑。

2020, 32 (3): 29-36 |

摘要 ( 751 ) |

PDF (3910KB) ( 184 )

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.12.12-1085

人工智能与大数据背景下再论情报学与传播学的交叉协作发展路径 | Open Access

马晓悦, 薛鹏珍

[目的/意义]理清人工智能、大数据背景下情报学和传播学的交叉融合研究现状,并探索协同发展的新型研究方向。[方法/过程]通过对情报学和传播学学科交叉相关文献的系统梳理、归纳和分析,剖析二者在理论研究和实践应用层面的交叉研究主题,以及各自的研究特征和侧重点,并结合人工智能、大数据研究方法和研究热点阐述情报学与传播学交叉过程中的新型研究方向和未来发展趋势。[结果/结论]人工智能与大数据环境下,情报学和传播学的交叉研究主要以信息和社会为关键词,体现在研究对象的交叉、研究方法的交叉、应用领域的交叉等方面。而未来的交叉研究方向将通过数据科学的不断发展进一步相互渗透,同时在中观层面实现两个学科的优势互补,利用信息预测、多源数据融合和融媒体等研究热点领域达成全面协作发展。

2020, 32 (3): 37-43 |

摘要 ( 1118 ) |

PDF (3604KB) ( 226 )

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.11.20-1004

基于区块链的智慧农业应用分析与设计 | Open Access

苏震, 赵文彦

[目的/意义]随着新技术的应用,智慧农业是实现农业快速发展的必然选择,但是技术基础薄弱、食品质量安全、信息不对称等问题依然没有得到解决,为了更好地促进和完善智慧农业的发展,笔者将区块链技术引入到智慧农业中。[方法/过程]通过对区块链特征和内涵的分析,论证了区块链能够对智慧农业的关键技术进行补充和提升,形成安全、透明、高效、对等的智慧农业发展模式,从而分析了区块链与智慧农业融合发展的必然性。[结果/结论]根据区块链基础框架,并结合智慧农业的自身特点,笔者设计了智慧农业的区块链框架,并对区块链在农业具体应用场景的应用进行了分析,从而论证了区块链与智慧农业发展的可行性。

2020, 32 (3): 44-53 |

摘要 ( 1254 ) |

PDF (2481KB) ( 247 )

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2020.01.13-0012

黑龙江省高校图书馆OA资源建设现状调研 | Open Access

张蒙, 赵梓辰, 刘春艳

[目的/意义]旨在分析中国黑龙江省高校图书馆开放获取(OA)资源建设的现状,从而了解该地区OA资源建设的整体水平,找到目前OA资源建设方面存在的问题并提出针对性的建议对策。以期为推进该地区高校图书馆OA资源建设进程提供参考。[方法/过程]采用网站调查和问卷调查法相结合对中国黑龙江省高校图书馆利用OA资源的现状进行调研。[结果/结论]调研发现OA在黑龙江省高校图书馆中的普及程度较低;并且OA所在网站列表的名称并不统一;一些图书馆的开放获取内容较少;黑龙江省高校学生对OA的了解程度及利用情况不乐观。针对上述问题笔者也提出相应的解决措施如加大OA的宣传、推广力度、引进丰富OA资源、提升OA期刊学术地位以及省内高校合作共建共享OA平台等。

2020, 32 (3): 54-61 |

摘要 ( 783 ) |

PDF (1164KB) ( 275 )

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.10.30-0953

泛在知识环境下高校图书馆职业素养发展分析 | Open Access

王阳, 刘建东, 严宏忠, 夏青

[目的/意义]了更好的适应移动互联网时代知识环境的变化趋势,使高校图书馆馆员职业素养在新的业态环境下得到进一步全面发展。[方法/过程]过分析移动互联网时代高校图书馆知识环境的泛在性特征,对高校图书馆在读者服务泛化过程中,职业素养中的设备素养、信息素养、数据素养3个方面发展变化展开分析。[结果/结论]尝试提出了高校图书馆职业素养提升策略,为高校图书馆职工队伍建设提供借鉴。

2020, 32 (3): 62-68 |

摘要 ( 714 ) |

PDF (2008KB) ( 79 )

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.11.17-1008

面向社会问题的公共图书馆推广服务品牌调查 | Open Access

韩家钰, 陶俊

[目的/意义]品牌服务建设是现代图书馆发展的必由之路。从社会问题角度开展公共图书馆推广服务品牌建设有利于更准确把握用户需求,提升公共图书馆的社会责任。[方法/过程]研究采用内容分析法对中国31所省级公共图书馆网站的146项推广服务品牌开展调查,分析上述服务品牌中关注社会问题的类型、实践对象及载体形式。[结果/结论]促进面向社会问题的推广服务品牌建设,建议加强社会责任与服务品牌实践有机结合,重视品牌长期维护管理,立足特色发挥资源优势。

2020, 32 (3): 69-74 |

摘要 ( 681 ) |

PDF (1131KB) ( 77 )

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.04.25-0357

智慧图书馆环境下学习共享空间的设计与布局——以泰州职业技术学院为例 | Open Access

杨敏

[目的/意义]学习共享空间是图书馆不可分割的组成部分,对学习共享空间的设计与布局进行分析、研究与总结,能够为其他高校学习共享空间建设提供一定借鉴意义。[方法/过程]以泰州职业技术学院为研究对象,介绍学习共享空间的设计理念、目标和实践,基于实践过程中存在的问题及未来的发展提出了一些思考。[结果/结论]学习共享空间设计与布局要深化协同合作,实现共建共赢;结合用户画像,提供精准服务;突出文化内涵,强调美学价值;建设多元空间,树立绿色理念;构建虚拟空间,推动能动学习。

2020, 32 (3): 75-81 |

摘要 ( 656 ) |

PDF (993KB) ( 375 )

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.10.15-0910