工程专业认证下基于学习分析的学习共享空间再造研究

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.03.19-0042

农业图书情报 ›› 2019, Vol. 31 ›› Issue (3): 25-34.doi: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.03.19-0042

工程专业认证下基于学习分析的学习共享空间再造研究

叶勤, 李蒋

安徽工业大学图书馆,安徽马鞍山 243000

收稿日期:2019-01-25 出版日期:2019-03-05 发布日期:2019-06-04
作者简介:叶勤（1982-）,馆员,研究方向：文献学、图书馆学。李蒋（1982-）,馆员,研究方向：参考咨询。
基金资助:
安徽省高等学校图书情报工作委员会基金项目“地方高校图书馆空间再造过程中的读者需求研究”（项目编号：TGW16B15）

Learning Common Space Renewing Based on Learning Analysis under Engineering Education Recognition

YE Qin, LI Jiang

Library of Anhui University of Technology, Anhui Ma anshan 243032, China

Received:2019-01-25 Online:2019-03-05 Published:2019-06-04

摘要/Abstract

摘要： 高等教育机构参与、开展工程教育专业认证,有利于提高各工程专业的教育质量,有利于提升工程教育毕业生的国际竞争力。文章对学习共享空间的发展概况进行总结分析,对专业认证教育中图书馆学习共享空间对学生学习分析、学习支持、终身学习能力培养的重要性进行分析,并对基于学习分析的学习共享空间对工程专业认证建设的作用进行分析。分析了工程专业认证背景下,基于学习分析图书馆学习共享空间对专业教育可保障的向度,总结出未来基于学习分析学习共享空间再造中更新数据管理制度与规划、与学院和部门合作共同制定教育的战略方向、调整图书馆员结构与再配置、为学生提供小组合作的理想物理空间、开发或运维学习分析的系统与平台等路径,为进一步规划与更新学习共享空间提供参考。

关键词: 工程专业认证, 学习分析, 学习共享空间, 空间再造

Abstract: The participation of higher education institutions and the development of engineering education professional certification are conducive to improve the quality of engineering education and the international competitiveness of engineering education graduates. This paper summarizes and analyses the importance of library learning commons based on professional certification education, how to support students' learning, to improve their lifelong learning abilities, the role of learning commons based on learning analysis in the construction of engineering professional certification. Updating and planning the data management system, working with colleges and departments to formulate the strategic direction of education, adjusting the structure and reconfiguration of librarians, providing students with ideal physical space for group cooperation, and developing or maintaining learning analysis systems and platforms are the future development directions of the renewing of learning commons. These will provide reference for further planning and updating information sharing space.

Key words: engineering professional recognition, learning analytics, learning commons, space renewing

中图分类号:

F323.3

叶勤, 李蒋. 工程专业认证下基于学习分析的学习共享空间再造研究[J]. 农业图书情报, 2019, 31(3): 25-34.

YE Qin, LI Jiang. Learning Common Space Renewing Based on Learning Analysis under Engineering Education Recognition[J]. Agricultural Library and Information, 2019, 31(3): 25-34.

参考文献

[1] 杜瑾,杨志萍. 国外图书馆IC空间建设研究新进展[J].图书馆学研究, 2013,(2): 10,11-15.
[2] The University of Adelaide. Library of the Future Report[EB/OL].[2019-3-5]. https://www.adelaide.edu.au/library/system/files?file=docs/Library_of_the_Future_Report_Final.pdf.
[3] 浙江大学信息共享空间[EB/OL].[2019-3-5]. http://ic.zju.edu.cn/ClientWeb/xcus/ic2/Default.aspx.
[4] 中国工程教育专业认证协会. 中国工程教育专业认证协会-结果公布[EB/OL]. [2019-3-6]. http://www.ceeaa.org.cn/main!programs4CHN.w?searchFlag=1.
[5] 凌征强, 卢桥. 图书馆空间再造研究综述[J]. 图书馆, 2018, No.289(10): 59-63.
[6] Macey morales. American Library AssociationState of America's Libraries Report 2018[EB/OL]. [2019-04-12]. http://www.ala.org/news/state-americas-libraries-report-2018.
[7] Leo appleton Valerie-Stevenson-Debbi-Boden. Developing learning landscapes:academic libraries drivingorganisational change[J]. Reference Services Review, 2011, 39(3): 343-361.
[8] Michael r. perry.Learning Analytics-SPEC Kit 360[EB/OL]. [2019-4-22]. www.arl.org.
[9] Kingsley Claire-Sewell-&-Danny. Developing the 21st Century Academic Librarian: The Research Support Ambassador Program [EB/OL]. 2018-5-22. [2019-4-21]. https://www.tandfonline.com/action/showCitFormats?doi=10.1080%2F13614533.2017.1323766.
[10] Graham Sherriff, Daisy Benson, Gary s. Atwood. Practices, Policies, and Problems in the Management of Learning Data: a Survey of Libraries' Use of Digital Learning Objects and the Data They Create[J]. The Journal of Academic Librarianship, 2019, 45(2): 102-109.
[11] 陈羽洁,张义兵. 国际学习分析研究新趋势[J]. 数字教育, 2018, 4(4): 11-16.
[12] 胡维青,姜继红,刘芳,等. 美国学术图书馆参与学习分析的实践及启示[J/OL]. 图书馆建设. http://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?dbname=CAPJ2018&filename=TSGJ20181226000&dbcode=CAPJ
[13] 许文. 基于大数据的学习分析技术研究现状与趋势[J]. 电脑知识与技术, 2018, 14(31): 24-27.
[14] 谢玉华,胡永生. 教育大数据支持下学习分析技术研究综述[J]. 当代教育实践与教学研究, 2018, (9): 33-34.
[15] 毕经美. 学习分析:高等教育教学信息化深化发展的助推器[J]. 软件导刊(教育技术), 2018, 17(2): 69-70.
[16] 季瑞芳,李蕾. 学习分析——个性化学习时代的技术力量[J]. 中国现代教育装备, 2018, (14): 76-80.
[17] 林炜婷,杨宁. 国内外近五年学习分析技术应用比较研究[J]. 福建广播电视大学学报, 2017, (5): 8-14.
[18] 张彤彤. 国外高校学习分析应用案例探析[J]. 中国信息技术教育, 2016, (Z2): 142-145.
[19] 高霏霏. 学习分析支持下的图书馆嵌入式服务研究[J]. 新世纪图书馆, 2018,(4): 63-68.
[20] 杨景光. 学习分析技术:大数据背景下高校图书馆服务的优化[J]. 新世纪图书馆, 2015, (4): 52-55.
[21] 许群毅. 基于学习分析技术的数字图书馆信息服务优化研究[J]. 图书馆学刊, 2016, 38(9): 114-117.
[22] Washington Accord ? International Engineering Alliance[EB/OL]. [2019-4-22]. http://www.ieagreements.org/accords/washington/.
[23] Oakleaf Megan.Library Integration in Institutional Learning Analytics-LIILA[EB/OL].[2019-04-22].https://library.educause.edu/resources/2018/11/library-integration-in-institutional-learning-analytics.
[24] 麦可思研究院. 麦可思2018就业蓝皮书发布_鲸媒体[EB/OL]. [2019-4-23]. http://www.jingmeiti.com/archives/28350.
[25] 教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程》的通知-中华人民共和国教育部政府门户网站[EB/OL]. [2019-1-24]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.
[26] 杨国华编著. 图书馆信息共享空间建设[M]. 北京: 海洋出版社, 2010: 4.
[27] 陆宝益. Information Commons的结构及其模型研究[J]. 图书情报知识, 2011,(5): 101-108.
[28] 杜少霞. 国内学习共享空间研究综述[J].农业图书情报学刊, 2012, (4): 166-169, 172.

工程专业认证下基于学习分析的学习共享空间再造研究

Learning Common Space Renewing Based on Learning Analysis under Engineering Education Recognition

PDF (PC)

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 12

Metrics

本文评价

推荐阅读 0

[1]	安娜. 基于六何分析法的高校图书馆空间再造策略研究[J]. 农业图书情报学报, 2021, 33(4): 78-85.
[2]	冯雅, 李刚. 非传统学习与空间价值的再发现—国内外“高校图书馆学习空间”研究综述[J]. 农业图书情报学报, 2020, 32(6): 4-14.
[3]	杨敏. 智慧图书馆环境下学习共享空间的设计与布局——以泰州职业技术学院为例[J]. 农业图书情报学报, 2020, 32(3): 75-81.
[4]	敦楚男, 王淑微, 张文亮. 面向数字阅读的公共图书馆实体空间再造研究[J]. 农业图书情报, 2019, 31(12): 32-39.
[5]	张晶, 贺海侠. 图书馆空间再造价值评估研究现状[J]. 农业图书情报, 2019, 31(10): 54-61.
[6]	陈冬阳. 基于数字人文的图书馆空间再造探析[J]. 农业图书情报学刊, 2018, 30(5): 103-106.
[7]	何志俊. 行业特色型高校图书馆空间再造创新与策略研究——以武汉纺织大学时尚创意图书馆为建设模型[J]. 农业图书情报学刊, 2018, 30(3): 93-96.
[8]	罗宏. 学习共享空间——学习支持与图书馆空间的系统整合[J]. 农业图书情报学刊, 2017, 29(4): 125-128.
[9]	郭金子. 基于书库新模式管理的学习空间共享设计[J]. 农业图书情报学刊, 2016, 28(1): 147-150.
[10]	胡异. 国内图书馆信息共享空间构建研究[J]. 农业图书情报学刊, 2015, 27(2): 35-37.
[11]	杜少霞. 外语学习共享空间的构建与实践——以华中科技大学武昌分校图书馆为例[J]. 农业图书情报学刊, 2014, 26(10): 142-145.
[12]	封洁，邓莹婷，李秋实，刘巧园，司莉. 高校图书馆学习共享空间建设分析——基于“985”高校图书馆实证研究[J]. 农业图书情报学刊, 2014, 26(1): 123-126.