Journal of library and information science in agriculture ›› 2020, Vol. 32 ›› Issue (3): 75-81.doi: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.10.15-0910
• Applied practice • Previous Articles
YANG Min
CLC Number:
| [1] 郑昱琳. 高校图书馆信息共享空间建设研究[J].兰台内外,2019(13):52-53. [2] 吴建中. 开放存取环境下的信息共享空间[J].国家图书馆学刊,2005(3):7-10. [3] 王宇,车宝晶,刘偲偲.大学图书馆空间再造进展及其思考[J].图书情报工作,2019,63(08):12-17. [4] 刘培明. 国外高校图书馆共享空间建设研究综述[J].图书与情报,2013(11):25. [5] 刘兹恒,涂志芳.数字学术环境下学术图书馆发展新形态研究—以空间、资源和服务“三要素”为视角[J].图书情报工作,2017,61(16):15-23. [6] 曹静仁. 高校图书馆学习共享空间与学科服务实证研究[J].图书馆工作与研究,2019(07):15-19. [7] Learning Commons of University of Guelph[EB/OL].[2019-07-21].http://www.learningcommons.uoguelph.ca/. [8] 范艳芬. 变革与服务:大学图书馆学习共享空间建设研究[J].大学图书馆学报,2011,29(11):18-20. [9] Oblinger DG.Learning Spaces[EB/OL].[2019-07-21].http://www.educause.edu/learningspaces. [10] Bennett S.Libraries designed for Learning[EB/OL].[2019-07-23].http://www.clir.org/pubs/reports/pub122/pub122web.pdf. [11] Loertscher DV,Koechlin C.To Climbing Excellence:Defining Characteristics of Successful Learning Commons[J].Knowledge Quest,2014,4(2):1-10. [12] 曲蕴,马春.2016年美国图书馆状态报告[J].图书馆杂志,2016(6):113-130. [13] 刘丽芝. 图书馆学习空间利用初探——以香港中文大学图书馆“进学园”为例[J].图书馆论坛,2014(5):107-113. [14] 杨林,麦可思.学习共享空间正迎来热潮[EB/OL].[2020-01-13].http://www.xinhuanet.com/chanye/2018-11-21/c_1123745647.htm. [15] 许亚锋,尹晗,张际平.学习空间:概念内涵、研究现状与实践进展[J].现代远程教育研究,2015(3):82-94,112. [16] 刘然,李鑫,岳彩领.高校图书馆深化学习共享空间服务的探索与实践——以哈尔滨工业大学(威海)图书馆为例[J].图书馆工作与研究,2018(S1):56-59. [17] 周佳宁,冯娜.基于学科的学习共享空间构建研究——以中山大学图书馆经济与管理学科分馆为例[J].大学图书情报学刊,2018,36(2):53-56,101. [18] 董光芹. 大学图书馆多元空间服务设计研究——以新加坡南洋理工大学图书馆为例[J].图书馆建设,2018(6):74-80. [19] 潘洋,顾建新.空间即服务:新加坡公立大学图书馆空间再造项目扫描[J].图书馆杂志,2018(12):74-82. [20] 明均仁,邓梅霜.美国高校图书馆学习共享空间现状调查及启示[J].图书馆工作与研究,2019(01):19-26. [21] 罗宏. 日本大学图书馆自主学习空间事例研究[J].新世纪图书馆,2018(10):79-82. [22] 阮阳. 数字化时代大学图书馆的管理[EB/OL].[2020-01-10].https://wenku.baidu.com/view/0227a4916aec0975f46527d3240c844769eaa038.html. [23] 单轸,邵波.图书馆智慧空间:内涵、要素、价值[J].图书馆学研究,2018(11):2-8. [24] 吴建中. 走向第三代图书馆[J].图书馆杂志,2016(6):4-9. |
|
||
