“Living Library”服务模式对少数民族用户教育的启示

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2014.3.051

农业图书情报学刊 ›› 2014, Vol. 26 ›› Issue (3): 192-194.doi: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2014.3.051

“Living Library”服务模式对少数民族用户教育的启示

林涛

内蒙古农业大学图书馆,内蒙古呼和浩特 010018

收稿日期:2013-10-18 出版日期:2014-03-05 发布日期:2014-06-05

Revelations of “Living Library” Service Model for Minority User Education

LIN Tao

Library of Tianjin Polytechnic University,Tianjin 300387, China

Received:2013-10-18 Online:2014-03-05 Published:2014-06-05

摘要/Abstract

摘要： 由于少数民族用户教育存在一定难度,而“Living Library”作为一种全新的图书馆信息服务模式,其服务理念与组织模式给少数民族用户教育带来了新的启示。招募各具优势的Living Book将有助于把握用户特点,提供针对性服务;帮助克服少数民族用户信息获取障碍,提高阅读欲望;挖掘Living Book的隐性知识,实现图书馆服务“双赢”最大化。

关键词: 真人图书馆, 组织模式, 服务理念, 服务创新, 少数民族用户教育

Abstract: The situation of ubiquitous knowledge environment makes a new field for university libraries. It takes risky and chance. For university libraries, use it we can do better than before. Based on information behavior and the Information Communities(IC), this paper argues a future service mode, which used information behavior to enrich IC to Knowledge Communities.

Key words: Information Behavior

中图分类号:

G252

林涛. “Living Library”服务模式对少数民族用户教育的启示[J]. 农业图书情报学刊, 2014, 26(3): 192-194.

Library, Inner Mongolia Agricultural University, Huhehot 010018, China. Revelations of “Living Library” Service Model for Minority User Education[J]. , 2014, 26(3): 192-194.

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