摘要： 联合国教科文组织在2024数字学习周期间发布了《教师人工智能能力框架》，界定了教师应具备的知识、技能和态度，强调“以人为本”的原则，帮助教师了解人工智能在教育中的作用，并以合乎伦理、有效、安全的方式在教学实践中运用人工智能。实际上，联合国教科文组织近10年来先后出台过3个版本的教师ICT（信息通信技术）能力框架，既一脉相承，又适时彰显新质，作为全球性参考文件，该框架始终坚持学生本位与教育生态的系统性变革，不仅为制定国家人工智能能力框架提供宝贵指导，还提供教师培训计划和评估标准，帮助教师系统地积累人工智能知识、运用伦理原则、促进专业发展。
中图分类号:
曾建勋. 制订图书馆员人工智能能力框架[J]. 农业图书情报学报, 2024, 36(6): 102-103.
