高校数字阅读的优势与趋势分析——武汉科技大学为例

doi:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2016.04.024

农业图书情报学刊 ›› 2016, Vol. 28 ›› Issue (4): 103-107.doi: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2016.04.024

高校数字阅读的优势与趋势分析——武汉科技大学为例

王方, 杨毅

武汉科技大学图书馆,湖北武汉 430081

收稿日期:2015-09-22 出版日期:2016-04-05 发布日期:2016-04-05
作者简介:王方,女,武汉科技大学图书馆,馆员,数字图书馆技术与服务。杨毅（1962-）, 湖北荆州武汉科技大学图书馆, 副研究馆员,从事信息咨询、读者教育。

Analysis on the Advantages and Trend of Digital Reading in Universities ——A case of Wuhan University of Science and Technology

WANG Fang, YANG Yi

Library, Wuhan University of Science and Technology, Hubei Wuhan 430081, China

Received:2015-09-22 Online:2016-04-05 Published:2016-04-05
Supported by:
湖北省教育厅人文社会科学研究基金项目“数字阅读与文化产业的耦合关系研究”（项目编号：14Y011）

摘要/Abstract

摘要： 据第十二次中国国民阅读调查报告显示,2014年中国成年国民图书馆阅读率为58.0%,数字化阅读率为58.1%,数字化阅读比例首次超过传统阅读^[1]。随着智能手机及电子阅读设备的广泛运用,高校数字阅读也呈现逐年稳步上升的趋势。文章通过对武汉科技大学数字阅读的现状进行调查统计,对高校数字阅读的优势和趋势进行分析,以期对高校数字阅读的快速稳定发展提供参考。

关键词: 数字阅读, 趋势分析, 传统阅读

Abstract: According to the 12th China national reading survey, in 2014, the library reading rate of Chinese adult was 58.0% and digital reading rate was 58.1%, which meant that the proportion of digital reading was more than traditional reading for the first time. With the widespread application of smart phones and electronic devices, digital reading in universities has also presented the trend of steady rise year by year. Through the investigation and statistics on the status of digital reading in Wuhan University of Science and Technology, this article analyzed the advantages and trend of digital reading in universities to provide reference for the rapid and stable development of digital reading.

Key words: Digital reading

中图分类号:

G250

王方, 杨毅. 高校数字阅读的优势与趋势分析——武汉科技大学为例[J]. 农业图书情报学刊, 2016, 28(4): 103-107.

WANG Fang, YANG Yi. Analysis on the Advantages and Trend of Digital Reading in Universities ——A case of Wuhan University of Science and Technology[J]. , 2016, 28(4): 103-107.

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高校数字阅读的优势与趋势分析——武汉科技大学为例

Analysis on the Advantages and Trend of Digital Reading in Universities ——A case of Wuhan University of Science and Technology

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