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1. OBE理念下本科生毕业设计阶段信息素养教育实践探索

杜少霞, 张小菊

农业图书情报 2018, 30 (12): 83-86. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.12.015

摘要（716）

PDF（pc）（2248KB）（183）

本科生毕业设计是大学生提升信息素养水平和培养自主学习能力的综合性实践教学环节。基于OBE的教学理念,将工程教育认证中与信息素养相关的能力指标有机地融入到信息素养课程模块中,与院系合作设计了嵌入毕业设计全过程的信息素养教育体系,在实践中采用"嵌入毕业设计答辩环节" 和 "开发在线反馈平台"相结合的信息素养教育效果评价方式,探索了OBE理念下的信息素养教育模式。

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2. 农村信息贫困现状及对策研究--基于达州市通川区安云乡的调查

熊敏, 孙艳玲, 谢宇, 陈翔宇, 姚明青

农业图书情报 2018, 30 (12): 87-91. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.12.016

摘要（525）

PDF（pc）（1194KB）（318）

目前,随着中国现代化进程的加快,经济发展促进了国家的信息化建设。由于"马太效应"的影响,农村经济与信息的发展远远落后于城市,且两者之间的差距正在逐渐加大,农村信息贫困问题日益突出,严重阻碍了农村经济的发展。文章在问卷调查的基础上,根据国内外相关文献中最新农村信息贫困的研究成果。从农民信息意识和信息能力两个方面入手,分析了农民信息素质和农村信息贫困现状。最后针对通川区安云乡的信息贫困现状提出一些可行的对策,加快农村地区信息脱贫。

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3. 数据分析在阅读推广中的应用研究

张菁, 王从奎, 王本欣

农业图书情报 2018, 30 (12): 92-94. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.12.017

摘要（655）

PDF（pc）（1167KB）（162）

文章阐述了大数据时代图书馆阅读推广面临的挑战以及数据分析为图书馆阅读推广带来的新思路,分析了不同数据源在阅读推广中的作用。

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4. 面向企业用户开展信息素养教育服务模式探索与实践

曾斯

农业图书情报学刊 2018, 30 (10): 115-118. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.10.021

摘要（737）

PDF（pc）（1112KB）（103）

高校图书馆面向企业用户开展信息素养教育服务,不仅可以满足企业用户在创新发展过程中对于各种信息的需求,全面提升信息素养,还可以提高高校图书馆的社会可见度,让更多读者从中受益。文章结合具体案例,介绍了深圳大学城图书馆面向企业用户开展信息素养服务的内容与形式,并探讨了现有的不足及今后的改进方向。

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5. MOOC背景下的信息交流模式

曹瑞琴, 刘艳玲, 邰杨芳

农业图书情报学刊 2018, 30 (10): 119-123. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.10.022

摘要（804）

PDF（pc）（1722KB）（302）

常用的信息交流模式主要有拉斯韦尔的“5W”模式、申农—韦弗通讯系统模式、米哈依洛夫模式、施拉姆的大众传播模式、严怡民的信息交流栈模式以及CNKI的信息交流模式等。通过介绍这些信息交流模式,对MOOC平台的学习流程及交流方式进行分析,探究MOOC背景下的信息交流模式,总结其优点和存在的问题,并提出优化建议。

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6. 基于用户调查分析的国家图书馆公开课服务研究

张琳

农业图书情报学刊 2018, 30 (10): 124-127. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.10.023

摘要（527）

PDF（pc）（1203KB）（253）

MOOC以一种全新的教育理念冲击着传统图书馆的服务模式,也为公共图书馆的未来发展带来了更多的可能性,国内外图书馆都积极参与其中。文章以国家图书馆公开课服务实践为例,全景展示了“国图公开课”项目内容建设、平台框架、展示服务、宣传推广的各个方面,并通过调查问卷的形式,收集和调研用户的收看习惯和反馈意见,在深入分析调查内容的基础上,对未来公开课的服务内容、服务渠道、服务效能展开思考。

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7. 基于MIL教育的高校图书馆服务创新

张淼

农业图书情报学刊 2018, 30 (9): 125-129. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.09.025

摘要（343）

PDF（pc）（997KB）（112）

全媒体环境改变了大学生信息行为方式,终身学习和社会发展对大学生提出了较高的媒介信息素养要求。高校图书馆需通过创新服务完成功能转型,成为知识信息传播媒介和大学生媒介信息素养教育基地。文章分析了MIL教育与信息服务有效融合的必要性,提出通过资源建设、信息服务和素养教育的全媒体化,实现高校图书馆教育服务功能提升。

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8. 数字化教学资源数据管理的关键挑战及对策初探——以国道万课网络平台为例

张艳华, 张媛媛

农业图书情报学刊 2018, 30 (9): 130-135. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.09.026

摘要（240）

PDF（pc）（1346KB）（176）

如何对数字化教学资源进行有效的管理以促使其在教与学中发挥最大效用,是当前教育信息化和数字图书馆的研究热点之一。文章系统分析了当前数字化教学资源的数据管理面临的3个方面的挑战并建议相关对策,包括：数字化教学资源的组织和呈现;用户检索的设计;以及数字化教学资源的有用性评价。通过分析国道课网络平台《通信经济学》课程中的数据管理实际应用案例,展现了数字化教学资源显著增强课程竞争力和影响力方面的实际效果。

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9. 全民终生教育视域下公共图书馆教育培训资源的开发与利用

张若兰

农业图书情报学刊 2018, 30 (9): 136-139. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.09.027

摘要（211）

PDF（pc）（1282KB）（93）

全民终生教育是国际社会公认的理念,公共图书馆教育培训资源的开发与利用,是全民终生教育事业开展的有力支撑。公共图书馆需要采集与整理教参图书、编制教育培训资源标准目录、提高纸质资源的鉴别与易获取性。同时建设远程公共学习平台和共建共享系统,从界面、服务与人才机构层面,创新教育培训资源的开发利用路径。公共图书馆教育培训资源开发与利用,将提高图书馆公共文化服务能力,引导用户培养终身学习习惯。

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10. 新媒体时代下高校信息素养教育策略研究

郭金子, 刘莉

农业图书情报学刊 2018, 30 (8): 122-125. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.08.028

摘要（563）

PDF（pc）（1397KB）（179）

随着数字技术和信息技术的发展,媒体传播形态也发生了较大变化。通过对新媒体时代对信息素养影响的分析,剖析出从建立信息评价标准、采取分层次教学方式,倡导以学习者为中心,课程设置等方面探讨了新媒体时代下高校图书馆信息素养教育所采用的最优策略。

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11. 全民阅读背景下图书馆阅读氛围危机的防范与化解对策研究

段淑星

农业图书情报学刊 2018, 30 (8): 126-129. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.08.029

摘要（580）

PDF（pc）（1361KB）（176）

介绍了全民阅读背景下图书馆服务的现实窘境,分析了图书馆阅读氛围危机产生的原因,研究了图书馆化解阅读氛围危机的现实需求,提出图书馆阅读氛围危机的防范与化解对策。

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12. 基于志愿服务的高校图书馆阅读推广模式探索与实践——以安徽大学图书馆为例

柯丹倩, 杨栎, 张蓓蕾

农业图书情报学刊 2018, 30 (8): 130-134. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.08.030

摘要（651）

PDF（pc）（1488KB）（178）

对国内外阅读推广相关文献进行调研,探讨引入志愿服务的意义,以安徽大学图书馆基于志愿服务的阅读推广活动为例,以案例分析的方式剖析其组织结构、服务模式及影响成效,思考未来发展策略,以期为图书馆阅读推广工作提供创新性思路。

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13. 公共图书馆参与的全民阅读可持续性与连贯性提升策略研究

段淑星

农业图书情报学刊 2018, 30 (7): 117-120. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.07.025

摘要（316）

PDF（pc）（1770KB）（104）

介绍了公共图书馆开展全民阅读的必要性,就公共图书馆与全民阅读的主要服务模式做出了分析,总结了公共图书馆参与的全民阅读可持续性和连贯性提升策略,旨在促进公共图书馆参与的全民阅读事业更好地发展。

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14. 基于信息觅食理论的信息素养课程设计

王世宁

农业图书情报学刊 2018, 30 (7): 121-124. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.07.026

摘要（319）

PDF（pc）（1556KB）（152）

在述评信息觅食理论及其应用的基础上,结合移动信息环境与大学生信息行为特点,提出基于信息觅食理论的信息素养课程目标、内容设计、课程效果评估框架。

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15. 基于“分阶段教学”的高校信息素养教育模式实践研究

张娟

农业图书情报学刊 2018, 30 (7): 125-128. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.07.027

摘要（309）

PDF（pc）（1068KB）（86）

介绍了武昌工学院为满足不同信息素养、不同信息需求的学生所开展的以“分阶段教学”为模式的信息素养教育,从基础普及、深入提升、针对扩展3个阶段着手开展新生入馆教育、信息检索课、毕业生论文指导等一系列教育活动,并辅助以培训讲座、社团活动、检索知识竞赛,以提高学生的信息素养。

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16. 面向“双创”人才培养的高校图书馆嵌入式信息素养教育模式研究

华翊

农业图书情报学刊 2018, 30 (7): 129-132. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.07.028

摘要（340）

PDF（pc）（1402KB）（127）

分析了“双创”对高校图书馆服务的影响,介绍了高校图书馆嵌入式信息素养教育的优势,研究了高校图书馆围绕“双创”的嵌入式信息素养教育模式,以及保障嵌入式信息素养教育成效的措施。

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17. 国际学生能力评量计划PISA的阅读素养测评：评述与借鉴

陈琳

农业图书情报学刊 2018, 30 (6): 126-131. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.06.026

摘要（1090）

PDF（pc）（1583KB）（264）

国际学生能力评量计划PISA是国际经济合作与发展组织发起的、评估各国接近完成基础教育的青少年所具备的知识和技能的评量计划，阅读素养是其重点测评领域之一。文章对学生阅读素养的定义内涵、测评的理论基础、测评框架体系进行了评述，以期为图书馆界提升青少年阅读推广服务质量，开展科学有效的青少年阅读素养测评提供参考借鉴。

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18. 法制视角下高校网络阅读推广机制的思考

何建新，刘信洪

农业图书情报学刊 2018, 30 (6): 132-136. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.06.027

摘要（556）

PDF（pc）（1170KB）（93）

阅读推广正步入一个法律规范时代，而网络阅读是目前大学生阅读的主要形式之一。文章通过分析大学生网络阅读的优点和缺点，研究当前高校图书馆网络阅读推广的法制路径，进而探讨高校图书馆在阅读立法背景下网络阅读推广机制的建立。高校图书馆要用法律或制度正确地引导大学生进行网络阅读，促进大学校园网络阅读文化的健康发展。

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19. MOOC高校课程知识本体构建及服务体系

刘涛，吴琼

农业图书情报学刊 2018, 30 (6): 137-141. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.06.028

摘要（662）

PDF（pc）（1479KB）（97）

文章旨在探讨构建高校某一具体课程知识体系的领域本体，将MOOC平台与传统课堂创造性地结合起来，实现领域本体的信息抽取，营造高效的教学氛围，推进教学模式的革新。平台的建设需要教育管理者、教师、学生的共同参与，教师注重课程运行模式的同时，引导学生获取最优质资源的信息素养能力，发展图书馆联络模型，融合图书馆深层次服务，激发学生强烈的学习兴趣和动力，使学生者成为知识的主人，进一步打造MOOC多维化、新型服务体系。

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20. 大学生科技创新实践成果保存的建设与研究

穆亚凤，都平平，朱红艳

农业图书情报学刊 2018, 30 (6): 142-145. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.06.029

摘要（483）

PDF（pc）（1432KB）（196）

在校大学生科技创新实践成果的电子形式的保存对于高校科技人才的培养和大学生科技创新能力的提升具有重要的辅助作用。为了能最大限度的保留大学生在科技实践创新中所产生的形式多样科技成果，在保留手段和形式的建设中需要较多技巧和加工手段，这些加工的技巧和手段对其它高校存留大学生创新成果具有指导作用。因此，文章以中国矿业大学图书馆数据库建设为实例，对中国矿业大学大学生创新成果数据库建设和开发的成功经验和注意事项予以归纳、总结，期望对各高校大学生科技创新成果的保存建设提供借鉴和参考。

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21. 图书馆微信公众平台儿童阅读推广研究

张雪

农业图书情报学刊 2018, 30 (6): 146-151. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.06.030

摘要（720）

PDF（pc）（1260KB）（183）

在移动互联的背景下，微信公众平台成为了读者获取信息的重要渠道，图书馆也通过微信公众平台进行阅读推广。通过对26家国内少年儿童图书馆微信公众平台的调研取样，结合清博指数平台的相关数据，并通过WCI指数对微信公众品台的运营情况加以分析，探索使用微信公众平台对少年儿童进行阅读推广的策略。

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22. 高校图书馆纸质图书资源利用调查与分析——以山东农业大学图书馆为例

卢克芝

农业图书情报学刊 2018, 30 (6): 152-155. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.06.031

摘要（683）

PDF（pc）（1451KB）（125）

现代信息技术的发展使图书馆资源呈现多元化局面，传统纸质图书资源面临电子资源的挑战。文章以山东农业大学图书馆为例，通过问卷调查统计，分析和探讨读者对图书馆纸质图书资源的了解、利用情况，分析读者的阅读需求、阅读倾向和影响借阅的因素，同时调查分析了读者对图书馆纸质资源与服务的满意程度和对纸质图书的推广建议等。在此基础上，为图书馆在新形势下优化馆藏结构，提高纸质图书资源的利用率，保持这一传统资源的优势和活力提出了相应的建议和对策。

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23. “互联网+”时代高校图书馆阅读推广实践与思考——以西南大学图书馆为例

李燕, 杨露, 张璐

农业图书情报学刊 2018, 30 (5): 111-114. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.05.022

摘要（486）

PDF（pc）（1372KB）（159）

“互联网+”为高校阅读推广工作提供了新思路。通过细致分析西南大学图书馆开展的四个阅读推广实践活动,总结出充分利用“碎片化”阅读习惯、实施O2O宣传策略、重视活动的系统性和延续性、以“学生”为中心展开活动、强调多渠道互动、多屏联动提高关注度的阅读推广策略。

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24. 大数据环境下文献检索课多维教学情境构建研究

彭正玲

农业图书情报学刊 2018, 30 (5): 115-119. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.05.023

摘要（403）

PDF（pc）（1098KB）（305）

文献检索课教学环境已是大数据环境,授课对象是习惯于使用电子资源的90后。然而目前高校文献检索课程的课时设置、授课内容、授课方式等情境却没有针对授课对象及其所处的环境变化适时调整,势必影响课程教学效果。文章通过分析课程课教学现状,找出制约因素,提出合理对策,从而建立符合授课对象及其所处环境的多维教学情境,切实提升课程教学效果。

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25. 阅读推广活动评估机制构建研究——基于整体评估视角

杜玉霞

农业图书情报学刊 2018, 30 (5): 120-125. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.05.024

摘要（559）

PDF（pc）（1283KB）（128）

针对目前高校阅读推广活动评估的现状,为保证评估过程的科学性、评估结果的客观性、活动方案的创新性,必须构建与运行评估机制。一个完善、成熟的评估机制包括“评估制度构建、评估体系的研究、评估团队的整合、评估结果的公布、评估作用的反馈”等几个方面,文章对此进行系统而深入的研究。对高校阅读推广活动评估问题的理论与实践有一定的启迪与借鉴意义。

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26. MOOC背景下高校图书馆阅读推广工作思考

徐澎

农业图书情报学刊 2018, 30 (4): 127-131. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.04.024

摘要（693）

PDF（pc）（1206KB）（280）

文章立足高校图书馆阅读推广和MOOC的联系,即终身学习的理念、阅读至关重要以及馆员可自主开设MOOC,提出高校图书馆可从嵌入MOOC以及主导MOOC课程2个方面实现阅读推广工作的创新与拓展,最后从调研读者需求增强互动、重视馆员能力建设以及拓展外部联络合作3个层面总结高校图书馆借力MOOC促进阅读推广工作的着力点。

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27. 基于小世界行为理论的青少年数字化贫困成因分析

牛婧

农业图书情报学刊 2018, 30 (4): 132-135. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.04.025

摘要（736）

PDF（pc）（1080KB）（236）

青少年是国家的未来和希望,是国家未来建设的接班人。研究发现,青少年虽然生活在数字信息资源丰富的环境中,但仍然身处数字化贫困之中。文章分析了青少年数字化贫困的成因,期许能够帮助青少年更好地适应数字时代的急速发展,更好地为祖国数字化发展添砖加瓦。文章通过基于小世界行为理论的青少年数字化贫困成因分析,发现处于青春叛逆期的青少年在学习知识的过程中,的确存在着非常严重的数字化行为障碍。这些信息行为障碍遍布信息行为的各个角落,严重导致青少年处于数字化信息贫困。学校、老师、家长等社会各界力量,都亟需重视这一问题,帮助青少年完成数字化信息脱贫,让他们真正成为数字化时代的创新力量。

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28. 基于医学知识库构建成人教育药学教学资源探讨

王海燕, 周陆怡, 杨丽, 朱其军, 贾国洁, 鲁澄宇

农业图书情报学刊 2018, 30 (4): 136-138. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.04.026

摘要（717）

PDF（pc）（1384KB）（109）

文章探讨泛在学习环境下,以“医学知识库”医药相关内容和前期与药学院的科研项目“药学超媒体知识库”为基础,来构建成人教育的专业药学知识库智能教学系统。对成人教育医学专业教学模式加以数字化的尝试。

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29. 高校图书馆阅读推广路径研究

孙利芳, 贺希格玛, 刘伊敏

农业图书情报学刊 2018, 30 (4): 139-142. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.04.027

摘要（676）

PDF（pc）（1149KB）（86）

阐述了高校图书馆作为阅读推广基地的重要性,以内蒙古农业大学图书馆为例,从阅读活动品牌化、阅读内容品味化、阅读空间特色化、阅读形式多样化、阅读队伍专业化、触发读者阅读事件化等几点出发。探索高校图书馆阅读推广路径,促使阅读推广工作常态化。经过近一年的阅读推广活动,大约有数百名教师及几千名学生参与了活动,形成了较大的阅读影响力。

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30. 信息时代大学生信息素养教育创新研究

李平

农业图书情报学刊 2018, 30 (4): 143-147. DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.04.028

摘要（676）

PDF（pc）（1529KB）（201）

信息素养是指在信息社会中人们所具有的信息意识、思维方式和行为能力,更是大学生生存和发展的必备能力,它包括对信息的需求、识别、评价、利用、交流以及对信息的管理和创新的能力。文章分析了当前大学生信息素养教育中存在的问题,提出有效地解决途径。

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